Modelos Epistémicos


 

Definición

  • En el contexto de la definición de los modelos epistémicos, se puede describir de la siguiente manera como la concepción de un hecho o evento, que como fin último le da pautas al investigador para examinar a profundidad el entorno o circunstancia significativa.
  • También se puede conceptuar como el autor Barrera (2010) “un modelo permite entender lo que se percibe y, en consecuencia, propiciar el actuar” (p. 11) dado su característica cambiante, variacional y modificable en términos de producción de ideas y evidencias claras del objeto en cuestión. “Los modelos evolucionan: surgen, sí, pero luego toman diversos caminos” (p.12).

 Importancia

  • También se puede concebir el modelo epistémico, donde se  determinan   las circunstancias reales, el racionalismo las ideas y experiencias, la cosmovisión,  valores propios y  contextos  fundamentados en un entorno de la  realidad y semiología representativa.
  • Todo modelo epistémico al ser inacabado es susceptible de nuevas ideas emergentes que no lo cambian, todo lo contrario, lo enriquecen o en su defecto se bifurcan e identifican como nuevas representaciones de la realidad. Los modelos epistémicos se clasifican en dos grandes grupos: originarios y derivados 



  • Clasificación y Método











Tipos de Investigación


     Definición tipos de Investigación

Los tipos de investigación se pueden definir como un proceso, que se basa en procedimientos metódicos, una problemática, unos objetivos y un desarrollo dentro del análisis, que se fundamenta en la adquisición de nuevos conocimientos, o de aplicación de dichos conocimientos a la solución de problemas específicos.


Por otro lado, los tipos de investigación son resultados de la evolución de las diferentes civilizaciones, que han permitido no sólo comprender mejor el funcionamiento y contexto del mundo y todo el entorno en ciencia, el ser humano como individuo y factor social.



Clasificación tipos de Investigación


La clasificación se detalla según propósito de la investigación, de lo cual se puede encontrar:

  • Investigación básica. También conocida como investigación pura o fundamental, se propone incrementar los conocimientos teóricos disponibles en una materia, sin interesarse demasiado respecto a la utilidad de dichos conocimientos. Por ende, es de tipo formal y persigue la formulación de leyes y teorías, cuando no de interpretaciones. Un ejemplo de ello es la investigación filosófica, o ciertas ciencias teóricas que no tienen directa aplicación a nuestras vidas por ahora, como la astrofísica.
  • Investigación aplicada. Por el contrario, este tipo de investigación se centra en la utilización de los conocimientos y saberes para la resolución práctica de problemas, o sea, para aplicarlos al mundo cotidiano de la humanidad. Por ejemplo, la investigación médica con fines de curar enfermedades, o la investigación sociológica que persigue comprender y solucionar un problema político.


Según la metodología


Esta clasificación distingue las investigaciones según los mecanismos que empleen para obtener y procesar la información.

  • Investigación teórica. Sería el equivalente a una investigación “explicativa”, o sea, que averigua el porqué de las cosas y que intenta hallar razones, interpretaciones, argumentos y comprobaciones para las cosas que estudia. Es el caso, por ejemplo, de la investigación de los orígenes de la vida, mediante el ADN mitocondrial de las células de distintas especies.
  • Investigación descriptiva. También llamada investigación estadística, es aquella que intenta comprender la realidad aplicando un lenguaje formal para levantar información, o sea, registrando el mundo mediante herramientas conceptuales, sin necesariamente obtener respuestas al porqué de las cosas, sino estudiar la proporción en la que se dan. Es lo que ocurre, por ejemplo, con los estudios de mercadotecnia, con los sondeos electorales o con los estudios de salud pública.
  • Investigación analítica. Se trata de una investigación que parte de ciertas hipótesis y busca comprobarlas o refutarlas, mediante la aplicación de los conocimientos teóricos a casos tipo o a escenarios experimentales controlados, para así poder establecer la relación entre un conjunto de variables y un conjunto de resultados. Se trata de una profundización de la investigación descriptiva. Es el caso de las investigaciones experimentales


Por otro lado, los tipos de investigación pueden agruparse según el objetivo que persiguen, el nivel de profundización, la forma de hacer inferencia estadística, la forma de manipular variables, el tipo de datos o el período de tiempo de estudio.


Tipos de investigación por el objetivo perseguido


En este caso, el problema es qué queremos conseguir. Es decir, si buscamos teorizar o analizar problemas concretos. Dependiendo de la respuesta a esta pregunta tendremos dos:

  • Teórica o pura: Su objetivo es generar leyes o teorías que puedan ser refutadas. Son el soporte de las aplicadas y utilizan, sobre todo, las matemáticas.
  • Aplicada: En este caso buscamos, como su nombre indica, poder aplicarla a la realidad. Normalmente queremos resolver problemas específicos y de aplicación práctica.


Tipos de investigación por el nivel de profundización


Ahora nos centramos en el grado de depuración de los datos y sus relaciones. Así pues, nos encontramos cuatro tipos:

  • Exploratoria: Busca un acercamiento a cuestiones aún no estudiadas. Aunque sus descubrimientos no pueden aplicarse de forma general, son el punto de partida del resto.
  • Descriptiva: Realiza un análisis de la realidad por medio de una serie de parámetros. Esta investigación no se pregunta por qué sucede y solo se interesa por lo que sucede.
  • Correlacional: Su objetivo es encontrar correlaciones entre variables para observar cómo reacciona una de ellas ante cambios en la otra. Suele ser el paso inicial de las regresiones bivariante o multivalente. Se basa en datos descriptivos para su análisis.
  • Explicativa: Suele partir de la exploratoria, y sirve para profundizar en un problema. Busca relaciones causales entre variables para saber cómo, cuándo, dónde y por qué una puede influir en otra u otras. Un paso previo a este suele ser la correlación y la regresión

Tipos de investigación por el tipo de inferencia


En este caso se agrupan por la forma de llegar a las conclusiones, es decir, el método elegido:


  • Deductiva: Parte de premisas básicas a comprobar, y llega a conceptos, teoremas o leyes. Va de lo general a lo particular.
  • Inductiva: Es la inversa de la anterior, y se preocupa de la observación de fenómenos de los que extrae teorías generales.
  • Hipotética-deductiva. En este caso, plantea unas hipótesis iniciales basadas en un marco teórico. A continuación, la comprueba de forma empírica y obtiene unas conclusiones.

Tipos de investigación por la forma de manipular variables



En este caso, nos centramos en la manera en que vamos a manipular las variables objeto de estudio. En este sentido, nos encontramos con dos casos:

  • Experimental: En este caso, la experimentación se realiza de forma controlada. Se utilizan muestras aleatorias y se reproducen fenómenos que provocan un efecto determinado.
  • Cuasi-experimental. Existen algunos aspectos no controlados en el experimento. Estos pueden estar relacionados con la obtención de la muestra u otros factores.

Tipos de investigación por tipo de dato


Esta clasificación se basa en el tipo de datos utilizado. Sobre todo, en una característica de estos, su posible cuantificación:


  • Cualitativa: En ella los datos no son cuantificables. De esta forma los resultados tienen una dosis de subjetividad y no son extrapolables, pero son el punto de partida de las cuantitativas. Dentro de esta, la documental se preocupa de recopilar datos de documentos, grabaciones, diarios o bibliografías.
  • Cuantitativa: A diferencia de la anterior, los datos son medibles y cuantificables. Permite realizar análisis descriptivos e inferencia. Utilizan los llamados contrastes de hipótesis para generalizar a partir de la muestra a la población.
  • Mixta: Se basa en los dos sistemas anteriores con el objetivo de aprovechar sus ventajas y reducir sus inconvenientes. Esta es muy habitual en economía.

Ejemplos de tipos de investigación


A continuación, se relacionan algunos ejemplos:

  • Se requiere conocer algunos datos sobre empresarios de los países europeos mediterráneos en relación a una pandemia. En este caso tenemos una muestra pequeña, no extrapolable a la población. Estamos ante una investigación mixta, cuasi-experimental, descriptiva, hipotético-deductiva, aplicada y transversal.
  • Se desea realizar una investigación sobre los modelos matemáticos que sirven para estudiar las teorías de cuerdas en física. Estaríamos ante un caso de investigación teórica, deductiva y de tipo transversal.

Utilidad


Los tipos de investigación tienen su utilidad e importancia en la relevancia del  conocimiento, esto fundamentalmente  para el desarrollo de cualquier tipo de ciencia, la generación y recreación de nuevos y prácticos contextos de la ciencia, el mundo tecnológico, la epistemología y en general, todo es soportado por medio de los métodos de investigación, que dan como resultados el hecho de propiciar conocimientos sólidos en distintas áreas científicas. Los métodos de investigación se adaptan a distintos tipos de escenarios, a distintos tipos de contextos, a los avances globalizados y tecnologías de punta.

Diseños de Investigación


 


Definición

El diseño de investigación, de acuerdo con la Real Academia Española de la Lengua, es una “descripción o bosquejo de alguna cosa, hecho con palabras”. Así mismo, también se debe tener en cuenta la definición de proyecto, que indica “la planta y disposición que se forma para un tratado, o para la ejecución de una cosa de importancia, anotando y extendiendo todas las circunstancias principales que deban concurrir para su logro”. Los anteriores significados, en marcan la semántica, y morfología en la definición contextual de los diseños de investigación

Así mismo, los diseños de investigación son estructuras de planteamiento  y descripción -por escrito, actualmente están incluidos son los esquemas tecnológicos, como documentos digitales, y parametrizados en software, los fundamentos académicos son la temática, de los elementos prácticos, teóricos, con perspectivas de las líneas de la sociedad en función al futuro,  que permitirán consolidar y fundar nuevos conocimientos, sobre nuevas hipótesis y  teniendo en cuenta las etapas que se suceden en el orden lógico de todo proceso de investigación.

Importancia

La importancia de los diseños de investigación es la estructura, metodología, desarrollo, fundamentación, análisis y organización de los resultados, relacionados directamente unos modelos científicos definidos o mixtos según la problemática de la situación, operación o resultado de otras investigaciones.  El diseño debe propiciar por el enfoque en referencia a todas las etapas del proceso que conducirá a la obtención de un nuevo conocimiento o una experiencia de aporte a una nueva línea de investigación.

Papel dentro de la investigación

En los últimos años la discusión, y en enfoque al MAPE, se va a inferir sobre el impacto de la investigación en la formación del educador y la academia, la misma tiene como propósito estudiar la formación inicial y continua en las características que debe tener y aplicar la investigación en la formación de los docentes.

El propósito dentro de la investigación direccionado a los docentes y estudiantes es comprender los procesos de investigación en el campo académico, pero también en el desarrollo visional de un país y tecnológico de avance, un país que genere y apoye la investigación en las aulas, es un país que desarrolla economía en base al conocimiento y desarrollo social.

Procedimiento

El procedimiento para el diseño DE INVESTIGACION, se puede esquematizar en etapas que coinciden con los pasos lógicos del proceso de investigación de la siguiente forma:



Cada etapa del procedimiento se subdivide en diferentes apartados:

1. DEFINICIÓN TEMÁTICA
1.1 Título del trabajo  
1.2 Planteamiento del tema.
1.3 Fundamentación del tema.
1.4 Significado de la investigación.
 2. DESCRIPCIÓN TEMÁTICA Y CONCEPTUAL
 2.1 Fin y objetivos del proyecto.
 2.2 Delimitación temporal y espacial.
2.3 Marco teórico-conceptual.
2.4 Contexto histórico.
3. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
3.1 Enunciado de las hipótesis.
3.1.1 Hipótesis general.
 3.1.2 Hipótesis particulares.
3.1.3 Consideraciones a nivel de hipótesis.
3.2 Evaluación de recursos.
3.2.1 Fuentes.
 3.2.2 Bibliografía.
3.2.3 Medios técnicos.
3.2.4 Medios humanos.
3.2.5 Medios económicos. Presupuesto y justificación del mismo.
 3.3 Métodos y técnicas a utilizar.
4. EJECUCIÓN
4.1 Plan de trabajo.
4.2 Cronograma.
4.3 Observaciones.

 Criterios para la Definición del Diseño en una Investigación

Los criterios para diseño de la investigación, es multifactorial y aún más, en relación con la temática, la problemática y el desarrollo en el enfoque a los resultados, y consecuentemente un factor económico de la investigación. El criterio constante, se puede definir entre estas dos líneas, la investigación básica y la aplicada, lo anterior, se integra en la praxis de un sistema social-económico de un país o región, que influye en la técnica, la economía, el desarrollo técnico-ambiental y sostenible de la industria.

En fundamento de lo anterior, los criterios para definir el dinero en general pueden ser de carácter:

  • Teórico: cuando se trata de ampliar un modelo teórico, contrastar la forma como un modelo teórico se presenta en la realidad, refutar o reafirmar la validez de un modelo teórico en la realidad, etc.
  • Metodológico: cuando el resultado de la investigación será un modelo matemático o un instrumento que podrá ser empleado por otras investigaciones posteriores
  • Práctico: cuando el resultado de la investigación tiene una aplicación concreta y puede mostrar resultados, o ayudar a solucionar problemas específicos.

Ejemplo

“El científico colombiano Manuel Elkin Patarroyo, fundador del Instituto Colombiano de Inmunología, creador de la vacuna contra la malaria y una vacuna sintética contra el paludismo (homologada por la comunidad científica internacional en 1993), informó que halló los principios químicos o reglas que permitirían crear vacunas sintéticas para prevenir las enfermedades infecciosas existentes. La investigación "Principios estructurales e inmunológicos dirigidos al desarrollo de vacunas sintetizadas químicamente, pluri-antigénicas, desarrolladas en varias etapas y basadas en subunidades mínimas" Chem. Rev., 2011, 111 (5), pp 3459-3507 (link) fue publicada por la Revista Chemical Reviews, en marzo de este año.

es de hace cuarto de siglo, Patarroyo ha centrado sus investigaciones en el diseño de vacunas sintéticas. Las vacunas sintéticas poseen unas claras ventajas sobre las vacunas de origen biológico, como, por ejemplo: la ausencia de contaminantes biológicos en su purificación, su fácil síntesis y caracterización fisicoquímica, su alta estabilidad y su fácil modificación química. No obstante, en contrapartida, este tipo de vacunas puede resultar poco efectiva.

El trabajo utiliza el ejemplo de la malaria para describir la aplicación de una metodología lógica y racional para el diseño de vacunas que intenten paliar la falta de respuesta inmune observadas en algunos prototipos de vacunas sintéticas. Para ello justifica experimentalmente un procedimiento, desarrollado en varias etapas, para la definición de vacunas sintéticas formadas por varios determinantes antigénicos.”











Instrumentos de Recolección de Datos


Definición de Instrumentos

Según Arias (2012) un instrumento es el recurso, dispositivo o formato que permite registrar o almacenar la información recolectada.

En la siguiente tabla de clasificación encontrará al final (a la derecha) la definición o descripción de cada instrumento.

Clasificación de Instrumentos de Medición según la Técnica

Técnica

Tipo de Instrumento

Definición y/o Características

 

 

 

 

Observación:

Observación Estructurada

Listas: de cotejo o chequeo.

 

Instrumento en el que se indica la presencia o ausencia de un aspecto o conducta a ser observada. Responde a: ¿Se presenta o no se presenta la conducta o fenómeno?

 

Lista de Frecuencia

Es un instrumento que se diseña

para registrar cada vez que se presenta una conducta o comportamiento. Responde a: ¿Cuantas veces se presenta la conducta o fenómeno?

Escala de Estimación.

 

A diferencia de la lista de cotejo, que sólo considera la presencia o ausencia, consiste en una escala que busca medir cómo se manifiesta una situación o conducta. Ej. Se realiza una observación al personal de una empresa y se establecen algunos aspectos tales como:

• El trato que se ofrece a los clientes es: -Excelente -Bueno -Regular –Malo.

Observación No Estructurada

Libreta de notas, Diario de Campo.

 

Instrumentos para la recolección de datos en la observación no estructurada, donde el investigador registra libremente lo que considere pertinente, pero en base a un objetivo. 

Entrevista

Guía de entrevista estructurada

 

 

Es una guía que contiene, los elementos de la entrevista, los temas, el inicio, cada una de las preguntas de la entrevista normalmente agrupadas por categorías, el cierre, lugar para observaciones y todos los aspectos fundamentales a realizar, para que el entrevistador no pase por alto detalle alguno.

 

 

 

Guía de entrevista no estructurada

 

 

Es una guía más flexible que la anterior, que contiene, algunos de los elementos básicos de la entrevista, tema, elementos de inicio, algunas de las preguntas que se harán (pues otras irán surgiendo en el desarrollo de la entrevista), elementos del cierre, para que el entrevistador no pase por alto algunos detalles básicos de la entrevista.

 

 

 

 

Documental

 

Fichas

Bibliográficas

Contienen los datos bibliográficos de las fuentes documentales. En esta unidad de registro se anotan los diversos elementos que identifican los documentos. Debido a que estos documentos son de distinta naturaleza, los datos varían. Algunos de estos elementos incluyen apellidos y nombres del autor, título del documento, editorial y lugar de publicación, entre otros. Son denominadas fichas hemerográficas cuando registran la información de publicaciones periódicas como revistas o diarios.

Ficha Documental

La ficha documental es una ficha previa o predecesora a la bibliográfica, esta ficha trata sobre documentos, e incluye información como las ideas principales y el lugar de archivo.

Fichas de Comentarios

Este instrumento tiene como función expresar la opinión personal que se tiene sobre un texto leído previamente. No busca realizar un resumen del escrito, sino realizar una crítica o valoración de lo que está plasmado.

La ficha de comentarios incluye, además de la opinión personal, el nombre del artículo o texto, el autor y la fecha de publicación.

Ficha de Síntesis

Con esta herramienta se deja constancia de una parte de un texto en pocas palabras. A pesar de ser sintetizado, la ficha debe ser lo más fiel posible a lo que pretende decir el texto original, no cabiendo en ella tergiversación ninguna.

 

 

Encuesta

 

Cuestionario

Cerrado: Cada ítem o pregunta tiene un numero finito de opciones de respuesta, se escoge solo una.

Por ejemplo:

Si las elecciones fueran hoy por cuál de los siguientes candidatos usted votaría:

A. Candidato 1

B. Candidato 2

C. Candidato 3

 

Dentro de este tipo de ítems está el ítem dicotómico o sea con dos opciones de respuesta. Ejemplo: Está a favor del aborto: Si __ No__

 

Y los ítems con respuesta en grados de intensidad, Ejemplo: La gestión de la ministra de educación fue:

Excelente __   Buena __

Regular __     Mala __

 

 

Se basan en preguntas, fáciles de responder, analizar y comparar. Con la finalidad de recolectar datos sobre opiniones, expectativas, actitudes de personas. Su validez está en que las preguntas o ítems deben tener una correspondencia directa con los objetivos de la investigación. Es decir, las interrogantes consultarán sólo aquello que se pretende conocer o medir.

Estos cuestionarios pueden ser tanto en papel y lápiz, como en formato digital.

Abierto: no ofrecen opciones de respuestas, se da la libertad de responder al encuestado, quien desarrolla su respuesta de

manera independiente.

Ejemplo:

¿Qué opina del servicio recibido?

 

Mixto: combina preguntas abiertas, cerradas y mixtas. Las preguntas mixtas son aquellas que tienen opciones de respuesta fijas, pero que también permite al encuestado de necesitarlo, desarrollar su respuesta libremente. Ejemplo de pregunta mixta:

¿Cuál es el navegador que utiliza con más frecuencia?

A. Chrome

B. Explorer

C. Firefox

D Otro, Cual: _____________

 

Psicométricas

Escalas de aptitudes

Escala Likert: consiste en ítems que son una afirmación, juicio o pregunta donde las opciones de respuesta gradúan desde el desacuerdo hasta el acuerdo, como se muestra en el siguiente ejemplo:

La calidad del servicio recibido fue:

Excelente__ Buena__ Regular__ Mala__

Una actitud es una predisposición aprendida para responder de una manera favorable o desfavorable ante algo. Las actitudes no son susceptibles de observación directa, por ello se miden por medio de escalas partiendo de una serie de afirmaciones, preguntas o juicios, donde los individuos manifiestan su opinión..

Diferencial Semántico: los ítems normalmente son una palabra que representa el objeto o candidato, y la opción de respuesta se da mediante dos adjetivos bipolares (contrarios) y unas líneas en medio de estos adjetivos. El participante debe poner una equis (x) en el lugar que considere se asemeje a su actitud. Ejemplo:

Producto comestible A

Sabroso __, __, __, __, __ Desabrido

Otras

Existe una gran variedad de Test estandarizados que miden diferentes elementos propios de la psicología, por ejemplo: Test de CI (coeficiente intelectual), Test de personalidad, test de reclutamiento y/o selección de personal, pruebas de predicción de la conducta, test de habilidades sociales, Test de patologías psicológicas, test de desarrollo cognitivo etc…


Relación de Instrumentos con técnicas de recolección de información

En el siguiente cuadro se muestra que instrumentos de recolección de datos corresponden a cada técnica:

Técnicas

Instrumentos

Análisis documental

 

Fichas bibliográficas y de trabajo

Computadora y sus unidades de

almacenaje.

Análisis de Contenido

Cuadro de registro y clasificación de

las categorías

Observación

Estructurada

Lista de cotejo

Listas de frecuencias

Escala de estimación

No Estructurada

Libreta

Diario de campo

Formatos de observación

Cámaras: fotográfica y

de video

Encuesta

Oral

Guía de encuesta (Tarjeta)

Grabador de Audio

Cámara de video

Escrita

Cuestionario

Entrevista

Estructurada

Guía de entrevista

Grabador de audio / Cámara de video

No Estructurada

Libreta de notas

Grabador de audio/ Cámara de video











 

Técnicas de Recolección de Datos


 

Definición de Técnicas

Según Aranda y Araujo (2009) Las técnicas de recolección de datos aluden a procedimientos de actuación concreta y particular de recogida de información con relación directa al método de investigación que se esté utilizando.

Técnica de la Encuesta

Según arias (2012) Se define la encuesta como una técnica que pretende obtener información que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de sí mismos, o en relación con un tema en particular. La encuesta puede ser oral o escrita.

La encuesta oral se fundamenta en un interrogatorio “cara a cara” o por vía telefónica o teleconferencia, en el cual el encuestador pregunta y el encuestado responde. Contraria a la entrevista, en la encuesta oral se realizan pocas y breves preguntas porque su duración es bastante corta. Sin embargo, esto permite al encuestador abordar una gran cantidad de personas en poco tiempo.

Por otra parte, la encuesta escrita es la que se realiza mediante el instrumento denominado cuestionario.

Un ejemplo de encuesta es el caso de los encuestadores que abordan a las personas en sitios públicos preguntando sobre la intención de voto.

Técnica de la Observación

Según Arias (2012) la observación es una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en función de unos objetivos de investigación preestablecidos.

La observación se clasifica en:

  • Observación No participante: Es la que se realiza cuando el investigador observa de manera neutral sin involucrarse en el medio o realidad en la que se realiza el estudio. Este tipo de observación puede ser encubierta o no encubierta, es decir, los investigados no son conscientes de que están siendo observados (encubierta) o si lo son (no encubierta).
  • Observación participante: En este caso el investigador pasa a formar parte de la comunidad o medio donde se desarrolla el estudio. Así mismo, este tipo de observación también se clasifica en: Estructurada o no estructurada, donde en la primera (estructurada) la observación se realiza en función de un objetivo, a través de un instrumento denominado guía de observación; y en la no estructurada, no se usa dicho instrumento, pero la observación también se realiza obviamente en función de un objetivo.

 Técnica de la Entrevista

Según Díaz, Torruco Martínez y Valera (2013) la entrevista, más que un simple interrogatorio, es una técnica basada en un diálogo o conversación “cara a cara”, entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente determinado, de tal manera que el entrevistador pueda obtener la información requerida. La entrevista se diferencia de la encuesta en tres elementos: su profundidad (mas profunda), menor alcance en cuanto a la cantidad de personas entrevistadas, y su duración, pues dura más tiempo que la encuesta.

La entrevista se clasifica en: Estructurada, No estructurada y semi-estructurada.

  • La entrevista estructurada se realiza a partir de un instrumento denominado guía prediseñada, que contiene todas las preguntas que serán formuladas al entrevistado.
  • En la entrevista no estructurada no se dispone de una guía de preguntas, sin embargo, se orienta por unos objetivos preestablecidos que permiten definir el tema de la entrevista.
  • Por su parte la entrevista Semi Estructurada aun cuando tiene una guía de preguntas, el entrevistador puede realizar otras no contempladas inicialmente. Es decir, es flexible.

Cabe aclarar que la entrevista no necesariamente es 1 a 1 (un entrevistador un entrevistado), ya que y según algunos autores la técnica de Grupos de Enfoque puede ser considerada una entrevista grupal.

Técnicas Documentales

Son un grupo de indagaciones basadas en la revisión de documentos escritos y no escritos que guarden relación con el propósito del estudio. Los análisis exhaustivos de la mayor cantidad de documentos idóneos y relacionados al propósito de la investigación, harán que los resultados sean más fidedignos. En este sentido, se pueden utilizar documentos de diversa índole: formales, informales, personales, institucionales, como también se puede incluir en el análisis, elementos documentales como mapas, fotografías, pósteres, grabaciones, entre otros tipos de materiales.











La Población o Unidades de Estudio


 

Definición

La población de estudio se define como un grupo considerando para un estudio o razonamiento estadístico. Muchos estudios de investigación requieren grupos específicos para sacar conclusiones y tomar decisiones basadas en sus resultados. Este grupo de interés se conoce como una muestra. El método utilizado para seleccionar a los encuestados se conoce como muestreo.

Para que cualquier estudio de investigación sea efectivo, es necesario seleccionar la población de estudio que sea verdaderamente representativa de toda la población.

Antes de comenzar su estudio, la población objetivo debe ser identificada y acordada. Seleccionando y conociendo la muestra con suficiente antelación, se eliminará en gran medida cualquier retroalimentación que se considere inútil para el estudio.

Sería muy costoso y lento recolectar datos de toda la población de tu mercado objetivo. Mediante un muestreo preciso de su población de estudio, es posible construir una imagen real del mercado objetivo utilizando las tendencias de los resultados.


¿Cómo establecer una población de estudio?

El muestreo es una técnica poderosa para recolectar opiniones de una amplia gama de personas, elegidas de un grupo en particular, con el esfuerzo de conocer más acerca de todo un grupo en general.


Criterios para Seleccionar Población Unidades de Estudio

  • Población: Conjunto de personas u objetos de los que se desea conocer algo en una investigación. "El universo o población puede estar constituido por personas, animales, registros médicos, los nacimientos, las muestras de laboratorio, los accidentes viales entre otros". (PINEDA et al 1994:108)

  • Muestra: Subconjunto o parte de población en que se llevará a cabo la investigación. Hay procedimientos para obtener la cantidad de los componentes de la muestra como fórmulas. La muestra es una parte representativa de la población.
  • Muestreo: Es el método utilizado para seleccionar a los componentes de la muestra del total de la población. "Consiste en un conjunto de reglas, procedimientos y criterios mediante los cuales se selecciona un conjunto de elementos de una población que representan lo que sucede en toda esa población".(MATA et al, 1997:19)

     Muestreo




El muestreo es una herramienta de la investigación científica. Su función básica es determinar que parte de una realidad en estudio (población o universo) debe examinarse con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha población. El error que se comete debido a hecho de que se obtienen conclusiones sobre cierta realidad a partir de la observación de sólo una parte de ella, se denomina error de muestreo. Obtener una muestra adecuada significa lograr una versión simplificada de la población, que reproduzca de algún modo sus rasgos básicos.



Tipos de Muestreo


Muestreo probabilístico (aleatorio): 

En este tipo de muestreo, todos los individuos de la población pueden formar parte de la muestra, tienen probabilidad positiva de formar parte de la muestra. Es el tipo de muestreo aconsejable para utilizar en investigaciones, por ser el riguroso y científico.



Muestreo no probabilístico (no aleatorio):

El procedimiento más utilizado es el muestreo no probabilístico, denominado opinático consistente en que el investigador selecciona la muestra que supone sea la más representativa, utilizando un criterio subjetivo y en función de la investigación que se vaya a realizar.


En este tipo de muestreo, puede haber clara influencia de la persona o personas que seleccionan la muestra o simplemente se realiza atendiendo a razones de comodidad. Salvo en situaciones muy concretas en la que los errores cometidos no son grandes, debido a la homogeneidad de la población, en general no es un tipo de muestreo riguroso y científico, dado que no todos los elementos de la población pueden formar parte de la muestra.

Muestreo aleatorio simple

En este tipo de muestreo aleatorio simple todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. La selección de la muestra puede realizarse a través de cualquier mecanismo probabilístico en el que todos los elementos tengan las mismas opciones de salir.

Muestreo aleatorio estratificado

Es frecuente que cuando se realiza un estudio interese estudiar una serie de  (estratos) en la población, siendo importante que en la muestra haya representación de todos y cada uno de los estratos considerados. El muestreo aleatorio simple no nos garantiza que tal cosa ocurra. Para evitar esto, se saca una muestra de cada uno de los estratos.

Hay dos conceptos básicos:

  • Estratificación: El criterio a seguir en la formación de los estratos será formarlos de tal manera que haya la máxima homogeneidad en relación a la variable a estudio dentro de cada estrato y la máxima heterogeneidad entre los estratos.
  • Afijación: Reparto del tamaño de la muestra en los diferentes estratos o subpoblaciones. Existen varios criterios de afijación entre los que destacamos

  1.  Afijación igual: Todos los estratos tienen el mismo número de elementos en la muestra.
  2. Afijación proporcional: Cada estrato tiene un número de elementos en la muestra proporcional a su tamaño.
  3.  Afijación Neyman: Cuando el reparto del tamaño de la muestra se hace de forma proporcional al valor de la dispersión en cada uno de los estratos.
Muestreo aleatorio sistemático

Es un tipo de muestreo es el que los elementos se seleccionan según un patrón que se inicia con una elección aleatoria.

Considerando una población de N elementos, si queremos extraer una muestra de tamaño n, partimos de un número h=N/n, llamado coeficiente de elevación y tomamos un número al azar a comprendido entre 1 y h que se denomina arranque u origen.
La muestra estará formada por los elementos: a, a+h, a+2h,....a+(n-1)h.
De aqui se deduce que un elemento poblacional no podrá aparecer más de una vez en la muestra. La muestra será representativa de la población pero introduce algunos sesgos cuando la población está ordenada en función de determinados criterios.

Muestreo aleatorio por conglomerados o áreas

Mientras que en el muestreo aleatorio estratificado cada estrato presenta cierta homogeneidad, un conglomerado se considera una agrupación de elementos que presentan características similares a toda la población.
Una vez seleccionados aleatoriamente los conglomerados, se toman todos los elementos de cada uno para formar la muestra. En este tipo de muestreo lo que se elige al azar no son unos cuantos elementos de la población, sino unos grupos de elementos de la población previamente formados. Elegidos estos grupos o "conglomerados" en un número suficiente, se pasa posteriormente a la elección, también al azar, de los elementos que han de ser observados dentro de cada grupo, o bien, según se desee, a la observación de todos los elementos que componen los grupos elegidos.

Una vez seleccionados aleatoriamente los conglomerados, se toman todos los elementos de cada uno para formar la muestra. En este tipo de muestreo lo que se elige al azar no son unos cuantos elementos de la población, sino unos grupos de elementos de la población previamente formados. Elegidos estos grupos o "conglomerados" en un número suficiente, se pasa posteriormente a la elección, también al azar, de los elementos que han de ser observados dentro de cada grupo, o bien, según se desee, a la observación de todos los elementos que componen los grupos elegidos.

Métodos de muestreo no probabilísticos

El muestreo probabilístico resulta excesivamente costoso y se acude a métodos no probabilísticos, aun siendo conscientes de que no sirven para realizar generalizaciones, pues no se tiene certeza de que la muestra extraída sea representativa, ya que no todos los sujetos de la población tienen la misma probabilidad de ser elegidos. En general se seleccionan a los sujetos siguiendo determinados criterios procurando que la muestra sea representativa.

Muestreos No Probabilísticos:

• de Conveniencia
• de Juicios
• por Cuotas de Bola de Nieve Discrecional

Muestreo por cuotas:

También denominado en ocasiones "accidental". Se asienta generalmente sobre la base de un buen conocimiento de los estratos de la población y/o de los individuos más "representativos" o "adecuados" para los fines de la investigación. Mantiene, por tanto, semejanzas con el muestreo aleatorio estratificado, pero no tiene el carácter de aleatoriedad de aquél.

Muestreo opinático o intencional:

Este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo deliberado de obtener muestras "representativas" mediante la inclusión en la muestra de grupos supuestamente típicos. Es muy frecuente su utilización en sondeos preelectorales de zonas que en anteriores votaciones han marcado tendencias de voto.

Muestreo casual o incidental:

Se trata de un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionadamente los individuos de la población. El caso más frecuente de este procedimiento el utilizar como muestra los individuos a los que se tiene fácil acceso (los profesores de universidad emplean con mucha frecuencia a sus propios alumnos).

Bola de nieve:

Se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y estos a otros, y así hasta conseguir una muestra suficiente. Este tipo se emplea muy frecuentemente cuando se hacen estudios con poblaciones "marginales", delincuentes, sectas, determinados tipos de enfermos, etc.

Muestreo Discrecional • A criterio del investigador los elementos son elegidos sobre lo que él cree que pueden aportar al estudio. • Ej.: muestreo por juicios; cajeros de un banco o un supermercado; etc